Tenemos un nuevo número de la revista Sarape, del Instituto Morelos de Chiautempan – Tlaxcala (México), con mucha información escolapia.
Lo podemos ver y descargar en http://www.escolapios21.org/wp-content/uploads/2019/10/revista-EL-SARAPE-ESCOLAPIO-69-AGOSTO-OCTUBRE-2019.pdf
El 17 de octubre, en la comunidad San José de Calasanz de Madrid, falleció el P. Leonardo Ordás Rodríguez, de la Provincia de Betania, a los 93 años de edad, después de haber sido religioso escolapio durante 77 años.
Damos gracias a Dios por esta vida, por la labor realizada en las Escuelas Pías y por acogerle ahora en el cielo a quien tanto acompañó en la tierra.
Estrenamos material de Cultura Religiosa para Primaria. Jesús Nieto (Escola Pia Sarrià), Carme Guardia (Pastoral Equipo de Gestión de Escola Pia), Maria Mercè Aixàs (Escola Pia Balmes) y Josefina Jou (Pastoral Equipo de Gestión Escola Pia) han reelaborado el material de Cultura Religiosa (Ciclo Inicial de Primaria), que han publicado en Go Books. Este material, que nace de la revisión de un material realizado hace más de 10 años también por profesionales de Escola Pia, está a disposición de los maestros de cualquier escuela que se interese en él. El trabajo anterior es usado por la mayoría de los centros de Escola Pia pero también por el Sindicato de maestros de la escuela pública o algunas escuelas Vicencianas. A través de tres ejes: historias y personajes, signos y símbolos, y fiestas y celebraciones, se trabajan las tres religiones monoteístas.
“La presencia de la enseñanza del hecho religioso en la escuela responde, en primer lugar, a la importancia que esta asignatura tiene dentro de la educación, para que el alumno pueda conseguir un desarrollo pleno e integral de su personalidad. En este sentido, este proyecto tiene en cuenta la realidad actual de las aulas en Catalunya (que refleja la realidad del país) en las que se encuentra la presencia de alumnos con diversas tradiciones religiosas. Por esta razón el material trabaja tanto el cristianismo, como el judaísmo y el islam, y pone en relieve los elementos comunes y los rasgos diferenciales entre ellos”, explican los autores.
Los elementos que componen esta nueva propuesta son: la carpeta del alumno (que incluye 12 cuadernillos de trabajo independientes) y una web (http://www.culturareligiosaprimaria.cat/) en la que se encuentra la guía didáctica para los maestros, recursos como unas tarjetas de valores, o materiales complementarios, y dos unidades de trabajo cooperativo (Tradiciones de Navidad y las Figuras del Nacimiento).
Los autores destacan la propuesta de trabajo por competencias como una de las novedades, con el objetivo de trabajar de manera similar a como trabajan las otras materias en el aula actualmente. Por otra parte, destacan el trabajo de las diferentes dimensiones de la persona, como la espiritual o la social. En cada ejercicio se marca, con un pequeño símbolo, qué dimensión se trabaja.
Se ha hecho una fuerte apuesta por un diseño moderno y cuidado, con unas hermosas ilustraciones, que supone un cambio visual espectacular comparado con la edición anterior.
“Crecer en humanidad” es el gran desafío que deben afrontar los sistemas educativos que muestran síntomas claros de decadencia, tal como se afirma con lucidez en el documento vaticano “Educar en un humanismo solidario”:
“(Hay concepciones antropológicas) que entienden la educación como un proceso de adiestramiento del individuo a la vida pública, en la que actúan las diferentes corrientes ideológicas, que compiten entre sí por la hegemonía cultural. En este contexto, la formación de la persona responde a otras exigencias: la afirmación de la cultura del consumo, de la ideología del conflicto, del pensamiento relativista, etc. Es necesario, por lo tanto, humanizar la educación; es decir, transformarla en un proceso en el cual cada persona pueda desarrollar sus actitudes profundas, su vocación y contribuir así a la vocación de la propia comunidad.
“Humanizar la educación” significa poner a la persona al centro de la educación, en un marco de relaciones que constituyen una comunidad viva, interdependiente, unida a un destino común. De este modo se cualifica el humanismo solidario.
Los cuadernos de “Educación para la Acción Social” fue una iniciativa editorial que impulsaron las Escuelas Pías hace 20 años y que ahora, cobran mayor actualidad que entonces ya que responden a los grandes desafíos que tiene la educación bien entrado ya el siglo XXI.
La colección consta de 21 cuadernos que reflexionan sobre la educación desde la perspectiva de un “humanismo integral y abierto” recogido en la encíclica “Populorum Progressio” de Pablo VI y en el pensamiento social de Juan Pablo II: «los valores de un humanismo integral, fundado en el reconocimiento de la verdadera dignidad y de los derechos del hombre, abierto a la solidaridad cultural, social y económica entre personas, grupos y naciones, con la conciencia de que una misma vocación agrupa a toda la humanidad”.
Hay autores que abordan la cuestión social desde la perspectiva de la identidad de la educación católica, otros desde los grandes desafíos sociales y finalmente, los que traducen los grandes principios a la práctica.
Estos cuadernos son instrumento de formación permanente para los educadores, estudiantes de ciencias de la educación, agentes de pastoral o animadores socioculturales.
El secretariado General para Ministerio de la Orden junto a Ediciones Calasancias lanza una nueva edición en formato digital para que todos los educadores de las Escuelas Pías adquieran una perspectiva más humanista de la educación.
Se pueden ver y descargar en https://edicionescalasancias.org/accion-social/
